IMPORTANCIA DE LA EDUCACIóN TEMPRANA

Educación Temprana

Estimular positivamente a un niño también es educar con buenas raíces. La educación temprana consiste en potenciar los periodos sensitivos, que son los momentos oportunos en los que el niño asimila con más facilidad determinados aprendizajes. De ahí la importancia de la educación temprana, que se basa en conocer dónde centrar los esfuerzos educativos según las edades de los hijos y estimularlos adecuadamente.

EDUCACIÓN TEMPRANA, concepto que por el tramo de edad 0 a 5 años,

Hemos de entenderlo como sinónimo de EDUCACIÓN INFANTIL O INICIAL teniendo su definición

específica que enuncia lo siguiente: “La educación temprana consiste en potenciar los períodos

sensitivos, que son los momentos oportunos en los que el niño asimila con más facilidad

determinados aprendizajes. De ahí la importancia de la educación temprana, que se basa en

conocer donde centrar los esfuerzos educativos según las edades de los hijos y estimularlos

adecuadamente.”

EDUCACIÓN PARA TODOS DESDE EL NACIMIENTO

Es reconocido que la educación de los niños siempre sufrió mucho escepticismo; por una

u otra cuestión, educar a los niños, especialmente a los más pequeños, significó resistencias y

Contradicciones, encontrándose diversas causas para ello, insertas en las diversas concepciones

Socio-culturales de las sociedades normalmente relacionados con la responsabilidad de la familia

frente a la educación de sus hijos, el rol del Estado, de la mujer en el seno de la sociedad, etc.,

aunque por otro lado, en las últimas décadas, se demostró que esta cuestión ha respondido más

que nada, a una visión restringida sobre la educación y el desarrollo del niño desde el momento de

su nacimiento.

Ya en la década del 70, muchos aportes científicos señalaban “como innegable la

importancia de la primera infancia para el desarrollo ulterior de las aptitudes y de la

personalidad pero los sistemas educacionales continuaron

demostrando por este ciclo un interés muy limitado, justificadamente por la falta de presupuestos y

Recursos, pero por sobre todo proveniente “... de un amplio desconocimiento de la importancia

de las condiciones educativas de la primera infancia para el desarrollo del individuo.”

En muchos países, el Sistema Educativo Formal, garantizó la inclusión para la educación

de niños en edades de 5 años en adelante basados en ciertas premisas universales orientadas

hacia un “desarrollo normal”;  de esta manera la educación formal enfatizó más que nada en “la

necesidad de un servicio orientado a la prevención de distorsiones y a la compensación de

déficit en el desarrollo infantil.”  Más que en una educación destinada a

favorecer el desarrollo genuino de las capacidades y habilidades, mientras que la educación de los

niños menores de 5 años quedó bajo la exclusiva decisión familiar, generándose en los distintos

contextos, diferentes modalidades de atención para los más pequeños, según necesidades y

Un niño sano y bien estimulado en sus potencialidades contribuirá en muchos

aspectos a la sociedad en la cual está inserto, y esto no los dice nuestro sentido común, en

razón de que poseerá mejores condiciones psíquicas, emocionales y físicas que otros, para

superar obstáculos escolares posteriores y llegar a la adultez con una mejor preparación general.

En un principio, esto redundará en un mejor desarrollo de sus potencialidades de

aprendizaje y en una disminución de los gastos destinados al fracaso escolar; a futuro,

tendrá mejores posibilidades de empleo y productividad económica y laboral emergiendo

como un recurso humano perfeccionado, tal como es necesario y lo señalan las nuevas

tendencias socio- económicas de las sociedades modernas épocas.